有时候宝宝会特别的调皮，你说东她非要向西，弄大人特别特别生气，在情绪非常糟糕的情况，你会打孩子吗？

我打过!但是事后好后悔的!

想想这样的方式是最不理智的,结果搞的两败具伤.

我反对打孩子，那是失去理智的体现，孩子闹的时候，都是有原因的，累了，困了，饿了，缺爱了。这个时候，他们更需要我们的耐心和帮助。

还有就是敏感期的表现，两岁左右的孩子多半是有执拗敏感期的，你要他到东，他偏到西，他是想体现自己的力量，体现他跟你是不一样的，还有孩子的秩序敏感期，如果他认为某件事情一定要怎么做，一定是有他的理由的，很多时候，我们感觉不可思议，感觉不可理喻，但还是请我们做父母的，对孩子多一些耐心，多一些宽容，只要是没有危险的东西，孩子如果强烈要求，就依了他吧，孩子很好地度过敏感期，对孩子的一生都是非常有益的，尤其是心智的成长，放心吧，这个阶段的适度宠爱，不会惯坏孩子的，孩子的很多表现都是阶段性的。

很多父母感觉自己的孩子好难伺候，其实多半是他们不理解孩子，我看了孙瑞雪的书，对我的受益很多。我们圈圈里有这样的贴子噢，是茜妈辛苦发上来的。孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》，家长越早读孩子早受益

来说说团团今天的事情。

早晨吃早饭，我精心为他下的混沌,他哭闹，自己不吃，还不让我吃，非要我抱着，我累啊我，怎么感觉现在越来越抱不动团团了。团团这个时候的表现，应该属于感觉缺少妈妈的关爱了，一早上，我都在忙着洗衣做饭，没花时间关注他了。好吧，抱着就抱着吧，"你可以不吃，但妈妈得吃饭啊"，抱着他坐在桌边，他不是好好地坐在我腿上，而是站在我身上揉啊揉，还不住地要求我："妈妈抱起来，走吧"问："去哪里啊？""出去玩""可妈妈现在要吃饭啊"，不住地用嘴巴跟他回旋着。其实他也不是一定要出去玩，就是想跟我闹闹。

中午，我在洗菜，又闹起来了，"妈妈抱抱"，奶奶答："妈妈做饭，奶奶抱抱""不要奶奶抱，要妈妈抱，啊~~~~~，妈抱抱，妈抱抱"。奶奶说："一定是饿了"，我在厨房将菠菜洗了一半，跑过来抱起他，问他"饿不饿""不饿"，"好，跟妈妈一起洗菜好不好""不好"只得一手抱着他，一手将盆里的菜捞起，捞完菜，我说，"来，宝贝，站下来，妈妈把洗菜水倒到马桶里"，居然配合了，就是想要妈妈抱一下。看到洗菜盆，自己搬来板凳，站到上面洗手玩水，好吧，洗吧，洗了好久，不愿意下来，我说："小朋友要节约用水，你的手已经洗的很干净了，下次手脏了再来洗""不，还要洗""好吧，再洗一次"。。。"下来吧，说好再洗一次的，你已经洗过了""不，再洗一次""不行，小朋友说话要算话，否则妈妈下次不让你来这里洗手了，瞧，你的袖子都湿了，妈妈以前说过，袖子湿了就不能再洗了"无耐，下来了，走了。

精神上折磨他，不要肉体摧残

呵呵，团妈在给团立规矩.团还算听话,倒是很配合.我感觉现在的大可越来越有主见了,不能说是坏事,但他的主见有时候变相成了任性.比如,早上吃饭,他说要吃"兰州拉面",因为时间和距离的关系,我们建议他就近吃点其他的早点,这个时候他会哭起来，说"我好多年都没吃过兰州拉面了，你们整天就让我吃稀饭,吃豆腐脑,我一点都不想吃!"听了他的话,我又可气又可笑,其实带着他步行10分钟的路程去吃兰州拉面，他也吃不了几口,况且前几天才吃过.这个时候我就很犹豫,是带他去吃拉面吗,他会不会觉的一哭就什么事情都解决掉了?由于时间的关系，我最终还是没有带他去,答应下午放学回来去吃兰州拉面.结果是早饭吃了豆浆和糍糕,比平时吃的都好.吃饭的时候,遇到了大可同班的小朋友，我就和这个小朋友的妈妈聊了几句.我问她有没有感觉到他们(指孩子)现在特别有主见,比上小班的时候难带很多,有点逆反心理.孩子的妈妈很赞同我的说法,说"是的，一点没错,我们家这个打的狠,胆子小,基本上你一瞪眼他就不敢了!"听了这个孩子妈妈的话,我很是吃惊,难道好孩子真是打出来的吗，打孩子真的有用吗?我基本上没打过大可,也不想尝试这种粗鲁的教育方式,自我感觉孩子是能听得进我们讲道理的.与其在事情进行中都大人孩子都失去理智,打声叫声混成一片,让孩子更反感,厌烦,还不如等事情过后,彼此都冷却了情绪再和孩子沟通,举例子讲道理来的有效果.

zhuzhu080310 在2008-06-05 16:49写到
精神上折磨他，不要肉体摧残不，要用自然后果法来惩罚他，比如，他不愿意洗脸，不愿意梳头，就跟他讲清楚，不洗脸，不梳头，就不能出去玩了，因为这样出去不尊重别人。因为他不做他应该做的事情，就要取消他原本拥有的权力，两者之间一定要有联系，不可拿不相干事来要挟，比如不好好吃饭，就不带你出去玩了，不吃饭跟出去玩没有联系，但可以告诉他，现在不吃饭，就只能到晚上才能吃，下午可能要挨饿的。

大可妈在2008-06-05 17:02写到

针对吃面一事，我觉得孩子想吃拉面，可以理解，我们大人不是也经常这样，特别想吃某样东西，如果条件允许，这没有什么不可以，但要跟孩子讲清楚，不是因为他哭才答应他的，而是因为什么理由，如果条件不允许，再哭也没有用的，告诉孩子，今天只能吃这个，因为。。。，如果你觉得难吃，你有权可以选择不吃，但不吃会挨饿的。到时你不要叫。通过大可的反应，我感觉是孩子并不是真的想吃拉面，而是想体现自己说话的份量，建议下次早晨，可以给孩子一些选择的条件，比如，我们今天是吃稀饭还是喝豆脑，这样孩子感觉自己有选择的权力了，感觉会很好。

关于那个妈妈打孩子的办法，表面上看孩子的确是听话许多，但这样的孩子又有多少主见，多少胆量，以后走向工作岗位，相信做个好领导的可能性也不会太大。

不要用暴力来威胁孩子，也不要通过贿赂来引诱孩子听话，还是要耐心跟孩子讲道理，你可以哭可以闹，爸爸妈妈陪着你发泄不满情绪，但最终还是要按照有道理的方式去做。

在这里献丑了，都是按照书上说的原则自认为这样处理的比较好些，爸爸妈妈们不要拍砖噢，希望得到大家热烈讨论。