雨鑫妈妈 ,你好

1."看谱能弹"的培养，不一定是钢琴曲，只是，电子琴的谱要求没有钢琴的高。有些电子琴是简谱，有些是右手是高音谱表，左手是单指和弦（弹奏一个音就出一个和弦伴奏）、多指和弦（弹奏3个音就出一个和弦伴奏），比起钢琴的左手要求是低音谱表就简单多了，钢琴弹奏的和弦或者旋律、伴奏的音要比电子琴多和复杂。

2.考级的曲子如果按照书上的要求弹奏好，是需要花很多时间的。在这过程中（有些是3个月，有些是半年，有些是1年，我不清楚你小孩要弹奏多久），反复的弹奏同一首，可以练习出好的技巧，但是就忽略掉他们对音乐美感的培养了，因为重复得比较厉害，都没有好听不好听了，在他们来说，他们巴不得不练习，因为实在太"枯燥"了，家长要理解他们在练习中产生的心理反应。可以在一定的时间练习老师布置的作业，然后留点时间给他们弹奏自己喜欢的曲子，不管他们弹得好还是不好，都要鼓励他们的音乐，这样才能保持他们对钢琴的兴趣。如果总是让他们练习"枯燥的"，很容易产生"厌烦心理"，慢慢就会对音乐失去信心和兴趣了！

关于练琴习惯的培养

3.很多家长从一开始就有陪小孩练琴的习惯，这在学的初级来说是比较重要，但是到了入门以后，小孩学的比大人要多，家长再陪练就没有什么必要了。因为学是小孩学，要让小孩自己养成好的练琴习惯，总是陪练，他们就容易产生依赖心理，觉得"妈妈会告诉我哪里出错的，真好，不用自己动脑筋了"。这下可掺了，他们总是依赖大人，总有拐杖，就算大人有很多时间，也不能这样陪小孩一直的练下去。

要培养好练琴的习惯，家长要慢慢的放手，多鼓励他们自己练琴。可以有语言的鼓励（为主）、物质的鼓励，或者奖励他们喜欢的东西。让他们慢慢觉得自己练琴好处多（主要是能靠自己的本领来练、动脑筋了）。

"电子琴学到几级(或几年)才能达到"看谱能弹"的程度,？"，其实"看谱能弹"，是慢慢培养的，简单的有简单的看谱弹奏，复杂的要靠长期累积（可能要3---5年或者更长吧，看个人练习程度，这个说不准）。

甜仔妈妈,你好

学电子琴1年，要看他弹奏了什么书，学到什么程度了，通过综合的评估，才能确定他考几级的，

yamaha kb220的琴，功能也比较多，用到7级以上都可以的，有些曲子可能要求比较多，每台琴的音色、节奏都不一定和书上的完全配合，老师会帮你解决这个问题（比如更换个类似的音色、节奏）。

谢谢老师，我们这一代没有条件学这些，现在的孩子只要他们肯学，家长不管多难都会让他们学，只是我们什么也不懂，只会干着急，真的谢谢老师让我们有个学习交流的地方。

快乐小羽妈,你好

可以看出，你小孩是喜欢弹钢琴的，不要因为弹错了升降记号的音而对她失去信心，这只不过是个小困难。

升降记号，有2种：一种是临时的，只在谱子里需要升降的音前面标记，我会和学生说："这里是被小精灵施了魔法的，凡是看到这个音前面有个"#"，这个音符就戴上了升的帽子，那在琴键上要怎么样啊？？"小孩就会相应的作出反应，找出升的音，要多提醒几次，让他们注意到升、降记号的存在。

另一种是调号，记在高音谱表或者低音谱表的后面，我会要求学生说出，开始在调号里是升降哪几个音？？如果是一个升号的G调，升Fa的话，就说："这里整首曲子都被小精灵施了魔法，凡是有Fa的音符，都要戴上"#"的帽子，那这些戴了升号帽子的音符都要怎么样啊？"然后让他们自己找出相应的音。

开始多提醒，然后慢慢地，他们就会注意到了。家长要耐心，再耐心。

wyhcym,你好

刚才发了一次，可是没有在帖子里出现，我打字很慢，又要重新打一次拉。

不知道你小孩对音乐是否很感兴趣的，如果是的话就要坚持学下去了。有些家长的意识观念很好的，觉得，学钢琴就要让他们学下去，不要半途而废，因为现在年龄小，很多的习惯和观念都会影响到成长的态度。如果学的话，不管学什么，都要坚持下去。如果学了一点，又放弃，那很多事情都会对自己没有信心的，自然也没有毅力了。

关于手型，不知道他具体是哪里不好。但是我建议，他可以边学习新的曲，边改善手型。不要太过于强调他的手型不好，因为这情况在很多的小孩当中也会出现的，世界上没有完美的人，不要给太大的压力他们，否则会抹杀掉他们对音乐的好感和兴趣的。

只要老师和家长多鼓励小孩，适当的引导他们弹奏正确的手型，要耐心的让他们改善自己的技巧，他们会慢慢的变得越来越"棒"的！！要对小孩有信心，千万不要觉得他们"笨"哦，他们现在弹奏不好，只是暂时没有掌握到很好的方法。

明择妈妈,你好

我打字比较的慢，花了老半天，才回复完你们的帖子，希望能帮到更多的家长和孩子。

请教老师，电钢和钢琴的区别大不大，如果用电钢的话，会影响弹琴水平么？

终于有电子琴的老师了,进来学习一下!我们小咪9岁了,才学了一个多月,一周上2次课,老师说她接受能力强,已经在弹2级的曲子了,入门的弹了四五支曲子,一级的只弹了一首<故乡的亲人>,不知这样好不好,是不是跑得太快了?

楼主你好。我女儿九岁，七岁开始学钢琴，也有三年的琴史了。现在她好像对琴的兴趣不是很大，一个原因是因为上四年级作业也比较多，她说她喜欢唱歌，而且手型也不是很好，力度不够，弹琴手不够放松。

这让我不知怎么办，是让她继续练呢，可是兴趣和手型都不好，不让她继续练呢，可是做事又要半途而废了？因此，我想请教一下楼主，这种情况你应该遇见过吧，家长们又是怎么解决这个问题。谢谢了。

谢谢老师的答复，看来我要有足够的耐心呀！

您辛苦了！

在你这儿学了不少知识呢．我女儿刚学琴一个月，以后有难题要多向你请教．给你送花啦．

与女儿一起成长 ,你好

价格方面：

如果很想学钢琴的话，买台118M型号的珠江钢琴作为练习琴，都可以给小孩弹奏10年左右的了。价格在1万以下，应该9千左右都有的了。

我见市面上有的电钢琴也要4000--6000左右，而音色又不是特别好，自己也买过一台，不是很经常用，因为手感、音色、触键等方面与钢琴实在有差别，总觉得电子的东西很不真实（个人认为都是模拟出乐器的声音，没有抑扬顿挫的感觉和逼真感）。如果能买个5000--6000元的电钢琴，还不如买台珠江钢琴好了。

电钢琴其实是高级的电子琴而已，与钢琴的不同是：

1. 触键的感觉很不一样，因为电钢琴与电子琴的琴键下面都是弹簧来的，所以力度大些、小些也是那么大声，没有力度的对比，即使是有力度键的电钢琴或电子琴，都没有钢琴的力度表现来得丰富，也就是强和弱的音响效果不明显。

2.音域有不同。钢琴就有88个键，弹奏钢琴曲子，音域方面没有限制。如果是电子琴或者电钢琴，有61--88 个键，如果音乐作品要求的音域比较宽广的话，就要注意琴的本身是否够音域了。

3.电钢琴和电子琴都需要电源的，如果没有电了，就不能弹奏了，其实电费也是琴的成本之一。钢琴的话不需要电源，什么时候演奏都可以。

4.电钢琴（便携式的）和电子琴携带比较方便，钢琴搬动的机会比较少，因为每搬一次钢琴，就得调律一次。

5.电钢琴和电子琴的音色、音的频率都固定的，买回来后不需要调律。钢琴属于机械的，琴弦会有回落，需要调律（一般一年调一次，有条件的可以一年调2次，或者一个季度调一次）。音的调律是很重要的，如果没有准确的音高，是培养不出好的音乐美感。

女儿四周岁不到时(现在快六周岁了)就给报了钢琴,没想到这家伙不肯听老扭着头,对钢琴也没兴趣,只好退了!今年国庆节,妮教钢琴的小姨从上海回来,教了她手型,她学得很好,听了几盘钢琴曲后表示要去学钢琴了!我心里很高兴!但看到很多琴童和父母都很辛苦,而且大部分的钢琴老师非常严格,怕自己和妮都不能坚持,所以一直没敢轻易报名!我希望能找到一个象妮小姨一样有孩子缘的钢琴老师,让她学得很快乐!我也很困惑,我对妮学琴的目的只是培养兴趣和素质,并不是考级,但似乎学琴的孩子都考级!我不知道我这种想法对不对?快乐学琴是否现实?如果我对钢琴老师说不要对我的孩子要求太严不知她会有什么反应!不严能学好琴吗?

宝宝熊维尼,你好

每个老师有会有自己的教学方法，如果家长有意见或者不同的想法，要及时的与老师沟通，才能对小孩的学琴有进步。比如是："会不会学的太快拉？？""会不会学的慢拉？？"沟通很重要，还有小孩在家里练琴的情况，也要和老师沟通。

对于你小孩学了一个多月，一周上2次课，已经弹2级的曲。

个人认为是比较快了一点，可能老师只是用电子琴的教材。另外，不知道老师是否只用考级的书，给小孩上课。如果是的话，建议老师丰富一下上课的内容，毕竟一本考级的书，每个级别的学习内容都有限（只弹那么4首曲子），可以穿插点别的电子琴谱，也可以穿插点钢琴谱（这样学低音谱表的机会多了，或者你女儿有机会用钢琴表演，这样也会弹奏啊）。

一般我教电子琴的学生，都教"电子琴教材"和"钢琴教材"。电子琴的左手是很容易的，小孩只要记住那个音名代表什么音，就弹一个音或者3个音，和弦就出来了，而且重复的次数比较多，对左手的锻炼是很不够的，会形成，右手的高音谱表弹得很熟练，左手如果要弹旋律就很吃力了。而钢琴的教材，是左手作为伴奏的时候，也有变化的，作为旋律的时候就要求左手的独立性要很强了。要想开发好左右脑的发育，就注意左手的锻炼了。（右手是左脑控制的，左手是右脑控制的）

介绍几本通用的教材，从入门到初级的。

钢琴方面：入门的有"上海音乐出版社"

《儿童钢琴初步教程1》（这个有1---3册，越往下，程度越深）

《约翰.汤普森 简易钢琴教程1》（这个有1---8册的越往下，程度越深）

入门后，初级的：上海音乐出版社

《趣味电子琴联系曲》

《趣味儿童电子琴曲集》