在孩子的教育中,常常有"不哭不闹没出息"的说法,这种说法法究竟有没有道理呢?
仔细分析,确实有一定道理。 能够哭与闹的孩子,至少说明以下几点--
1、说明有"不足之感"和"求足之愿",是敢于表达自己需要的表现;
2、有些哭闹,超越生理需要层次,是希求获得更多关注的心理层次需要,也可以理解为一种初级的表现欲;
3、也是争取生存资源的一种能力,有道是"会哭的孩子有奶吃";
4、我们甚至可以把适当的哭闹,理解为一种被动的身体运动、声带训练。
再看不哭不闹的孩子,也许气质天成,也可能性格过于隐忍,怯于表达自己的愿望,对长大后的竞争和发展不利。所以说"不哭不闹没出息"还是有一定的道理。
但是,任何事情都有两面性,如果孩子一哭闹,我们就无条件给予满足,会助长孩子的哭闹,甚至发展到无理取闹。所以我们又说说"随性发展难成器"。
家长切记不要在孩子哭闹的时候给予满足,冷处理后再以恰当的方式,甚至可以变相给予满足;有些不能满足的要坚决拒绝;同时家长要主动观察孩子的需求,在孩子哭闹之前主动给予满足。
仔细分析,确实有一定道理。 能够哭与闹的孩子,至少说明以下几点--
1、说明有"不足之感"和"求足之愿",是敢于表达自己需要的表现;
2、有些哭闹,超越生理需要层次,是希求获得更多关注的心理层次需要,也可以理解为一种初级的表现欲;
3、也是争取生存资源的一种能力,有道是"会哭的孩子有奶吃";
4、我们甚至可以把适当的哭闹,理解为一种被动的身体运动、声带训练。
再看不哭不闹的孩子,也许气质天成,也可能性格过于隐忍,怯于表达自己的愿望,对长大后的竞争和发展不利。所以说"不哭不闹没出息"还是有一定的道理。
但是,任何事情都有两面性,如果孩子一哭闹,我们就无条件给予满足,会助长孩子的哭闹,甚至发展到无理取闹。所以我们又说说"随性发展难成器"。
家长切记不要在孩子哭闹的时候给予满足,冷处理后再以恰当的方式,甚至可以变相给予满足;有些不能满足的要坚决拒绝;同时家长要主动观察孩子的需求,在孩子哭闹之前主动给予满足。
















